Estamos a acompanhar o desenvolvimento fulgurante da Medicina Complementar (CAM), do outro lado do Atlântico (Estados Unidos da América). Mais de 1 terço da população adulta americana usa alguma forma de CAM.
Ensinar Medicina Complementar e Alternativa a futuros profissionais de saúde é responder ao desejo de muitos consumidores, que exigem uma nova forma de tratar a doença, sobretudo a doença cronica.

Com a necessidade de estabelecer normas e melhorar a relação interpares entre CAM e a Medicina Convencional, 300 profissionais de saúde, incluindo 40 profissionais estrangeiros, da área de CAM e Medicina Integrativa, estiveram reunidos no Centro de Conferências da Universidade de Georgetown, para assistirem ao Congresso Internacional para Educadores em Medicina Complementar e Integrativa, em Outubro de 2012. Foram 3 dias em que os participantes tiveram oportunidade de trocar experiências no desenvolvimento, implementação, avaliação e disseminação dos métodos de ensino para a prática de CAM e melhorar a colaboração e relação interpares com a Medicina Convencional

A Escola de Medicina da Universidade de Georgetown é a 1º escola médica que oferece mestrado em Medicina Complementar e Alternativa.
Stephen Ray Mitchell, reitor da Universidade explicou a importância da Medicina mind-body, que 40% dos alunos procuram nos programas curriculares e que tem uma duração de 4 anos.

Avid Haramati, professor de Fisiologia reconhecido investigador, co- fundador do programa do ensino de CAM, foi distinguido com Bravewell American Service Award by The Consortium of Academy Health Centers for Integrative Medicine (CAHCIM).

Ben Kigler, director da organização CAHCIM, patricionador da conferência, refere o apoio da Academic Consortium for Complementary and Alternative Healthcare (ACCAHC) à escola de Medicina de Georgetown, salientando a importância do treino médico, suportado por estratégias baseadas na evidência científica e na colaboração interdisciplinar, envolvendo enfermeiros, nutricionistas, e médicos de todo o sistema de saúde.